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L’avenir de l’éducation : qu’est-il utile d’apprendre à l’école ?

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Au moment de quitter les bancs de l’école, dans quelle mesure te sentais-tu prêt(e) à affronter le « monde réel » ? Il y a de fortes chances que tu te sois senti(e) un peu perdu(e), et l’on ne saurait te le reprocher ! La société évolue rapidement et les systèmes éducatifs mettent plus de temps à s’adapter. Nous sommes nombreux à avoir le sentiment que ce que nous apprenons à l’école n’est pas vraiment ce dont nous avons besoin pour réussir dans la vie.

Si nous réfléchissons à l’objectif de l’école, idéalement, elle devrait nous aider à acquérir les compétences, les valeurs et les attitudes nécessaires pour participer à nos sociétés.

Alors comment réformer les systèmes éducatifs pour donner aux étudiants les moyens de se prendre en charge ? Quelles compétences les étudiants ont-ils le plus besoin d’acquérir ? Nos programmes d’enseignement doivent-ils « vivre avec leur temps » et être axés sur l’utilisation responsable de la technologie numérique ? Ou devrions-nous concentrer nos efforts ailleurs et tenter d’obtenir une reconnaissance plus large des compétences non universitaires ?

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The European Parliamentary Research Service (EPRS) has selected some of its resources to provide young people like you with background information and insights linked to the topic above.

Briefing, April 2020

At a Glance, February 2020

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Miguel Alonso
27 April 2020

Il faut bien prendre en compte que l'école est, avant tout, un lieu d'éducation qui doit permettre de former les citoyens et les professionels du futur. C'est pour cela que les systèmes académiques européens doivent se fonder sur deux points: citoyenneté et technologie. Les élèves doivent avant tout être bien éduqués sur leurs droits, leurs devoirs comme citoyens et doivent sortir de l'école avec une totale connaissance sur leurs institutions (moi par exemple j'ai eu du mal à comprendre l'Union Européenne et ses institutions du à la manque d'instruction que j'ai eu sur ce thème là à l'école). L'esprit critique doit êre le fondement basique de nos systèmes académiques, c'est comme ça que nous montrerons aux élèves à ne pas être des "moutons" et ils seront ainsi capables de montrer une certaine sensibilité envers la démocratie, les droits de l'Homme ainsi que sur la désinformation et pourquoi pas le dire, la propagande.
Le deuxième point est la technologie et le futur. La plupart des emplois du futur n'ont pas encore été crées, voilá pourquoi le système académique doit sans doute être adapté aux besoins de l'innovation. Les éléves doivent être exposés à la technologie et à l'informatique dès le début de leur formation. Il ne faut pas, par contre, que tous les élèves soient capables d'être des professionels du codage... loin de cela, mais les nouvelles générations doivent sans doute avoir une base importante de connaissances technologiques (même si cela se traduit par la disparition du papier et de l'écriture manuelle) pour permettre une spécialisation plus facile lors des études supérieures.

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